古代语文教育延续几千年而不衰，必然有其独特的方面，那些符合中国人认知规律和思维特质的理应成为现代语文教育教学的宝贵资源。也只有把这些宝贵资源充分利用并发扬光大，才能给现代语文教育打上“中国特色”的印记。所以，语文教育的定位尤其是古典诗词教学不管姓，“古”还是姓“现”，都要以提高学生的语文素养为准绳，无古、今之分，只有适合、不适合之别。我们要做的是站在传播民族文化精华、继承民族精神传统的大背景下去反思、去定位、去传承。
后文就变得简单了，那天夜晚我的班主任就打到我家，说我失踪了！如晴天霹雳一样消息就在我家里引起爆炸。我妹妹她们连夜就出来找我，十点钟的时候在外婆家找到我。说要我回去，奶奶在家好担心。第二天早上我的一个姑姑三个叔叔都在外面赶回来了。下午我爸爸就在深圳回来了。一家人都到了，兴师动众让我感到我的事情不紧紧是我一个人的，是整个家族的。不能做出那么轻率的决定。人也不只是单单为自己活着。
夫妻间的爱抚